ЛИДЕР - это ведущий человек, способный повести за собой, пробудить ин­терес к делу. Он стремится «выложиться» для достижения общей цели, активно влияет на окружающих, наиболее полно понимает интересы большинства, именно с ним хочется посоветоваться в трудную минуту, поделиться радостью, он может по­нять, посочувствовать, всегда готов прийти на помощь, от него во многом зависит настроение, он способен «завести» окружающих.

ЛИДЕРЫ:

СОЗИДАТЕЛИ

РАЗРУШИТЕЛИ

Лидер-созидатель действует в интересах дела, организации и всех ее членов, которых он ведет за собой.

Лидер-разрушитель действует в своих собственных интересах, для него на первом плане не люди, не дело, а эгоистическое желание показать себя, используя для этого окружающих и дело.

ЛИДЕРЫ:

ОРГАНИЗАТОРЫ

ГЕНЕРАТОРЫ

ИНИЦИАТОРЫ

ЭРУДИТЫ

УМЕЛЬЦЫ

Лидеры-организаторы. Играют основную роль в решении задач, поставлен­ных перед коллективом в реализации трудовой, спортивной, поисково-туристской и другой деятельности. Они понимают особенности межличностных отношений в коллективе, они стремятся хорошо знать своих товарищей и согласно своим знани­ям строить отношения.

Лидеры-генераторы. Они не испытывают потребности управлять коллекти­вом. Их роль связана с действиями, относящимся в основном к сфере межличност­ного общения в детской среде.

Лидеры-инициаторы. Часто выделяются в определенной деятельности на этапе выдвижения новых идей, в поиске новых сфер деятельности.

Лидеры-эрудиты. Это знатоки, специалисты, разбирающиеся в том или ином интересующем коллектив вопросе.

Лидеры-умельцы. Наиболее подготовленные в конкретной деятельности:  опытный турист, поэт, художник и т. д.

Каким же должен быть лидер?

1. Способным управлять собой (если хочу, значит смогу). В полной мере использовать свое время, энергию, умение преодолевать трудности, выйти из стрессовых ситуаций, заботиться о накоплении сил и энергии (в том числе и физических).

2. Наличие четких личных целей (знаю, что хочу). Ясность в вопросах о целях своих поступков, наличие целей, совместимых с условиями общения и деятельности, понимание реальности поставленных целей и продвижения к ним.

3. Умение решать проблемы (найти выход в лабиринте мнений). Умение  вычленить в проблеме главное и второстепенное, оценить варианты решения, прогнозировать последствия после принятия решения, опреде­лять необходимые ресурсы для решения проблемы.

4.  Творческий подход в организации людей (не так, как все). Поиск не­стандартных подходов к решению управленческих проблем, умение гене­рировать идеи, стремление к нововведениям.

5. Умение влиять на окружающих (вести за собой). Уверенность в себе. умение устанавливать хорошие личные отношения, способность убеждать и внушать, умение слушать других.

6. Знание особенностей организаторской деятельности (организовать дело). Умение подобрать и расставить людей, составить план и вовлечь людей в его выполнение, стимулировать работу товарищей, тактично кон­тролировать их работу.

7.  Наличие организаторских способностей (в их единстве). Организаторское чутье (психологическая избирательность, психологический ум, психологиче­ский такт), эмоционально-волевое воздействие (общественная энергичность, требовательность, критичность), склонность к организаторской работе.

8.  Умение работать с группой (сплотить товарищей на дело). Понимание важности сплочения коллектива, способность преодолеть ограничения, препят­ствующие эффективности в работе коллектива, умение добиваться согласия в коллективе. Стремление к анализу развития группы и поиск путей ее развития.

Какими качествами должен обладать лидер?

1.  Компетентность - знание того дела, в котором человек проявляет себя как лидер.

2. Активность - умение действовать энергично, напористо.

3. Инициативность - творческое проявление активности, выдвижение идей, предложений.

4.  Общительность - открытость для других, готовность общаться, потреб­ность иметь контакты с людьми.

5.  Сообразительность - способность доходить до сущности явлений, видеть их причины и следствия, определять главное.

6. Настойчивость - проявление силы воли, упорства, умения доводить дело до конца.

7.  Самообладание - способность контролировать свои чувства, поведение в сложных ситуациях.

8.  Работоспособность - выносливость, способность вести напряженную работу.

9. Наблюдательность - умение видеть, мимоходом отмечать важное, заме­чать детали.

10. Самостоятельность - независимость в суждениях, умение брать ответст­венность на себя.

11. Организованность - способность планировать свою деятельность, прояв­лять последовательность, собранность.

Каковы своеобразные, специфические качества лидерского таланта?

1. Организаторская проницательность - тонкая психологическая избира­тельность, способность понять другого человека, проникнуть в его внут­ренний мир, найти для каждого его место в деятельности в зависимости от индивидуатьных особенностей, настроения.

2. Способность к активному психологическому воздействию -разнообра­зие средств воздействия на людей в зависимости от их индивидуальных качеств и сложившейся ситуации.

3. Склонность к организаторской работе - потребность брать ответствен­ность на себя, лидерская позиция.

У каждого лидера есть свой «почерк», манера, способ в организации коллективных дел. Эти свойственные лидеру приемы воздействия на личность или группу назы­вают  СТИЛЕМ РАБОТЫ.

Выделяют 4 стиля:

1.   Разящие стрелы.

2.   Возвращающийся бумеранг.

3.    Снующий челнок.

4.   Плывущий флот.

Разящие стрелы. Призывающий, настаивающий, жестко требующий. Эффективен в еще только складывающихся коллективах.

Возвращающийся бумеранг. Советующий, консультирующий, коллегиальный, тре­бующий. Этот стиль эффективен в уже сложившемся коллективе.

Снующий челнок. Уговаривающий, просящий, компромиссный. Эффективен в зави­симости от ситуации.

Плывущий флот. Соглашающийся, уступчивый, невмешивающийся. Эффективен только как вспомогательный стиль руководства.